Utskrift från Malmö universitet - mau.se
Nationellt prov som medel för likvärdig bedömning i Samhällskunskap A
DSpace Repository
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
Nationellt prov som medel för likvärdig bedömning i Samhällskunskap A
Files for download
Overview of item record
| Publication | Student essay 15hp |
| Title | Nationellt prov som medel för likvärdig bedömning i Samhällskunskap A |
| Author | ; |
| Date | 2010 |
| Swedish abstract | |
| Syftet med det här arbetet är att undersöka vilken plats ett nationellt prov skulle kunna ha i Samhällskunskap A. Vi försöker besvara hur ett nationellt prov kan påverka en likvärdig bedömning och det lokala frirummet. Eftersom nationella prov i Samhällskunskap inte undersökts tidigare har vi valt att utforma ett försöksprov och testa det på en pilotgrupp. I utformandet och testandet måste hela tiden frågor som beaktar frirummet och likvärdighet diskuteras. Provets utformning innehåller fyra delar; artikelsamling, lärarhandledning, prov och bedömningsmatris. Provresultatet visar att eleverna förstått provet och lyckats besvara frågorna väl samt att artikelsamlingen var relevant. Vidare visar resultatet på brister i bedömningsmatrisen som fortfarande lämnar stort tolkningsutrymme och därmed inte bidrar till en ökad likvärdighet i betygsättningen. Däremot skulle ett nationellt prov i Samhällskunskap kunna bidra till en ökad likvärdighet genom att det utgör ett diskussionsunderlag för lärare när de träffas och diskuterar betyg och bedömning. Flera problem kvarstår i tolkning av kursmål och betygskriterier och dessa åtgärdas inte med hjälp av ett nationellt prov. Dessutom kommer ett nationellt prov att inskränka på det lokala frirummet i olika stor omfattning. | |
| Publisher | Malmö högskola/Lärarutbildningen |
| Language | swe (iso) |
| Subject | frirum likvärdig bedömning nationellt prov Samhällskunskap |
| Handle | http://hdl.handle.net/2043/10297 Permalink to this page |
|
Tweet |