Forskningsanknuten NO från förskola till lärarutbildning

DSpace Repository

The system will be going down for regular maintenance. Please save your work and logout. Omstart kommer att ske under dagen.

Forskningsanknuten NO från förskola till lärarutbildning

Overview

Detailed record

dc.contributor.author Nilsson, Karin
dc.contributor.author Sjöström, Jesper
dc.contributor.author Nelson, Johan
dc.date.accessioned 2013-01-04T11:43:59Z
dc.date.available 2013-01-04T11:43:59Z
dc.date.issued 2012 en_US
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/2043/14795
dc.description Under läsåret 2011/12 har stora delar av det lärarlag som undervisar i naturvetenskap och lärande vid Malmö högskola deltagit i en forskningscirkel kring forskningsanknytning av förskollärar- och grundlärarutbildningarna. Vi har diskuterat vad forskningsanknytning kan innebära och också den senaste (främst svenska) forskningen kring barn och naturvetenskap. Vidare har cirkeldeltagarna (3 adjunkter och 5 lektorer) skrivit vars sitt kapitel i boken Naturvetenskap och yngre barn – om att forskningsanknyta utbildning för förskollärare och grundlärare (2012, Malin Ideland & Claes Malmberg, redaktörer; boken kommer att publiceras både on-line och i pappersform under hösten). Vi tre har bidragit med följande kapitel (i författarordning): * Naturvetenskap och miljö i förskolan * Barn och kemi – vad säger den kemididaktiska forskningen? * Hur kunskap växer fram inom naturvetenskapen Boken består alltså både av kapitel kring naturvetenskapens didaktik på vetenskaplig grund och kapitel kring hur forskningens kunskapsproduktion går till. Och vi tre har alltså fördjupat oss i förskoledidaktik, skolämnet kemi åren 1-6 respektive vetenskapsteori. Utifrån detta och också forskningscirkelns övriga arbete tänker vi oss ett rundabordssamtal kring forskningsanknuten NO från förskola till lärarutbildning: Vad menas med forskningsankytning? Och hur kan den stärkas i utbildningarna till förskollärare respektive grundlärare? Vi har tänkt oss att samtalstimmen ska börja med en ”brainstorming” kring vad deltagarna associerar med forskningsanknytning. Därefter kommer vi att göra mycket korta presentationer av dels bokens innehåll, dels innehållet i våra respektive kapitel. Efter det följer själva rundabordssamtalet på temat forskningsanknuten NO från förskola till lärarutbildning. Vårt syfte är att deltagarna efter samtalet tar med sig tankar och idéer om hur forskningsanknytning kan bli ett naturligt inslag i utbildning på alla nivåer. en_US
dc.language.iso swe en_US
dc.subject Forskningsanknytning en_US
dc.subject Forskningsbaserad en_US
dc.subject Utbildning en_US
dc.subject NO-undervisning en_US
dc.subject.classification Humanities/Social Sciences en_US
dc.title Forskningsanknuten NO från förskola till lärarutbildning en_US
dc.type Conference other en_US
dc.relation.url http://www-conference.slu.se/fnd2012/index.htm en_US
dc.contributor.department Malmö University. Faculty of Education and Society
dc.contributor.department Malmö University. Natural Science, Mathematics and Society (NMS)
dc.subject.srsc Research Subject Categories::NATURAL SCIENCES en_US
dcterms.description.conferenceName Forskning i naturvetenskapernas didaktik (FND)
dcterms.description.conferencePlace Uppsala, Sweden
dcterms.description.conferenceYear 2012
 Find Full text Files for download

There are no files associated with this item.

This item appears in the following Collection(s)

Overview

Search


Browse

My Account

Statistics