Storskaliga studier : kunskapsmätningar som paradox och möjlighet

Jakobsson, Anders

Storskaliga studier : kunskapsmätningar som paradox och möjlighet

Details

Files for download

download

PDF 79.96Kb

Overview of item record

Publication	Article, peer reviewed scientific
Title	Storskaliga studier : kunskapsmätningar som paradox och möjlighet
Author	Jakobsson, Anders
Date	2013
Swedish abstract
Ett övergripande fokus i detta temanummer är att analysera, granska och diskutera de storskaliga studierna och deras påverkan på utbildningssystemen i Sverige och internationellt. I flera av artiklarna argumenterar författarna för att resultaten från PISA och TIMSS såväl som de nationella proven tenderar att få ett allt större inflytande på utbildningspolitik och undervisning i Sverige och i övriga världen under 2000-talet. Ett sådant exempel är de senaste årens tillkomst av ett antal skolreformer, såsom nya läroplaner, betygsystem, skollag och en ny (-gammal) lärarutbildning. Vid en granskning av de politiska dokumenten bakom besluten är det möjligt att upptäcka att man vid upprepade tillfällen använder resultatbeskrivningar från de storskaliga studierna som argument för att genomföra reformerna (se t.ex. SOU 2008:109). Detta trots att det är högst tveksamt om man kan dra denna typ av långtgående slutsatser utifrån resultaten från PISA och TIMSS.
Link	http://www.oru.se/Forskning/Forskningsmiljoer/milj... (external link to publication)
Publisher	Örebro universitet
Host/Issue	Utbildning & Demokrati;3
Volume	22
ISSN	1102-6472
Pages	8
Page	5-12
Language	swe (iso)
Subject	kunskapsmätningar PISA Humanities/Social Sciences Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES
Handle	http://hdl.handle.net/2043/16254 Permalink to this page