Malmö University Publications
Change search
Refine search result
1 - 1 of 1
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 1.
    Aalto, Glenn
    et al.
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS).
    Edman, Hanna
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS).
    Social klass och socioekonomisk status i det naturvetenskapliga klassrummet2019Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    I denna kunskapsöversikt har vi samlat empiri från artiklar och litteratur om begreppen social klass och socioekonomisk status. Syftet har varit att undersöka vad forskning säger om hur social klass och socioekonomisk status påverkar elevernas möjligheter i det naturvetenskapliga klassrummet. Frågeställning vi har utgått från har varit ” Vad säger tidigare forskning om hur social klass och socioekonomisk status kommer till uttryck i ett naturvetenskapligt klassrum? ”. Sökmotorerna SwePub, LibSearch och ERIC har använts för att hitta vetenskapliga artiklar som behandlar ämnet. Utöver sökmotorerna har tidigare kurslitteratur använts. Forskningen visar elevernas sociala klass och socioekonomiska status påverkar deras chans att lyckas inom de naturorienterande ämnena. Forskningen visar även att det naturvetenskapliga klassrummet inte är likvärdigt vilket motstrider de krav om likvärdighet som anges i skollagen. Vidare diskuteras även vikten av grupparbeten och kommunikation för att motverka grupperingar hos eleverna efter deras sociala klass. Då majoriteten av forskningen vi tagit del av fokuserar på de högre åldrarna kan vi som slutsats konstatera att det behövs mer forskning kring detta ämne i de lägre åldrarna då resultatet tydligt visar att elevernas sociala klass och socioekonomiska status påverkar no-undervisningen och att det måste diskuteras och motarbetas i klassrummet. Som blivande pedagoger inom naturvetenskap ansåg vi att detta ämne är viktigt att ha kunskap om för att kunna förbättra professionen. Vi har gjort en utblick i forskarvärlden för att ta reda på hur forskare resonerar angående social klass och socioekonomisk status i skolan. Både Sverige och andra länder tas i beaktning.

1 - 1 of 1
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf