Utskrift från Malmö universitet - mau.se
Recently added
DSpace Repository
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
MUEP: Recent submissions
Now showing items 1-5 of 27324
-
A comprehensive review on heat accounting and cost allocation in resi... 
Canale, Laura; Dell’Isola, Marco; Ficco, Giorgio; Cholewa, Tomasz; Siggelsten, Simon; Igor, Balen
Journal article in Energy & Buildings; : Elsevier (2019)Journal article 
English abstract: Since 2002, the European Union (EU) has promoted individual metering of energy consumption as an ef- fective tool to improve energy efficiency in buildings. In 2012, the Energy Efficiency Directive has set mandatory the individual heat accounting in buildings when centralized heating/cooling systems are present, when technically feasible and cost efficient. As a consequence, EU Member States adopted dif- ferent allocation rules mainly due to differences in building stocks and climatic conditions. This measure has led to a series of technical, legal and consumer protection issues which still need to be solved. In this paper, more than 130 publications have been analysed and critically reviewed, highlighting the dif- ferent approaches adopted in EU Member States concerning heat accounting and the related issues. To this aim, the authors focussed the following subjects: (i) the allocation rules adopted by EU Member States, (ii) the heat metering and sub-metering technologies, (iii) the cost-benefit analysis of individual heat metering and accounting systems. This review is useful for researchers since the existing regulation and technologies for heat accounting and their related potential are discussed together with the analysis of the existing gap in terms of technical standard and consumer protection. Finally, the analysis provides policy makers with several suggestions to improve transparency and reliability of allocation rules. 
Energy and Buildings 2019.pdf
(1.797Mb)
-
Plastic hospitality : The empty signifier at the EU’s Mediterranean b...
DeBono, Daniela Malmö University. Malmö Institute for Studies of Migration, Diversity and Welfare (MIM)
Journal article in Migration Studies;3 : Oxford University Press (2019)Journal article
English abstract: Hospitality and hospitality-laden language feature highly among people working in or around structures of first reception in Italy and Malta, two countries at the European Union’s (EU) external border. This is peculiar because hospitality rarely features at first reception, which forms part of the state’s border system. Characteristically, security issues are prioritized, and the first reception system is managed by the member state’s security agents, in collaboration with EU and international security agents. In practice, first reception refers to the processes of identification, registration, and classification that irregular migrants go through after having crossed the border without authorization and, often, without identification. Drawing on long-term and multi-sited ethnographic fieldwork in Italy and Malta, this article examines some of the uses of hospitality language by a spectrum of territorial borderworkers operating with state, non-state, security, humanitarian, and activist entities in the two countries that are the object of this study. Discourse analysis yields interesting insights into how the use of the hospitality paradigm and hospitality terminology in first reception is less about hospitality practices and more about power. It proposes that the hospitality paradigm be conceptualized as a Laclauian empty signifier, and therefore, as a locus of power.
mnz015.pdf
(207.0Kb)
https://doi.org/10.1093/migration/mnz015
-
Narrating the Humanitarian Border : Moral Deliberations of Territoria... DeBono, Daniela Malmö University. Malmö Institute for Studies of Migration, Diversity and Welfare (MIM)
Journal article in Journal of Mediterranean Studies;1 : University of Malta (2019)Journal article
English abstract: The European Union’s external border regime in the Mediterranean is the classic ‘humanitarian border’. It is presented and performed as a humanitarian and caring enterprise, but conceals strong elements of exclusionary border control. Important actors in its daily social construction are territorial borderworkers who are tasked with the implementation of the laws and policies underpinning the humanitarian border. Their narratives are passionate and articulated using emotive language and expressions denoting an intensity of personal feelings, while the moral framing of the issues indicates a moral discomfort. Drawing on multi-sited and long-term ethnographic fieldwork in Lampedusa and Sicily, situated on the external Mediterranean border of the European Union, this article explores the key themes and form of the personal narratives of territorial borderworkers who discuss border processes and deliberate their own roles within it. Their narratives reveal insights about their worldview, and add empirical depth to our understanding of the humanitarian border and the enterprise of constructing it. -
Forskningscirkeln som resurs för utveckling av bibliotekariers läsfrä...
Bergman, Lotta
Journal article in Nordisk Tidskrift for Informationsvidenskap og Kulturformidling;1 : Institut for Informationsstudier, Københavns Universitet (2019)Journal article
English abstract: In recent decades, changes in the professional role of librarians – in terms of both content and complexity – have led to an increased need for further education. This need is particularly prominent in reading promotion for groups where reading and reading proficiency is decreasing (Sverige. Litteraturutredningen 2010). This article concerns two “research circles” where librarians reflected on and explored different possibilities for reading promotion. The purpose of this article is to understand how the research circle was used as a resource for knowledge building, and for the changes and development of the librarians’ work with reading promotion in different contexts. The overarching theoretical framework is sociocultural (Vygotskij 1978, Bakhtin, 1984; Wertsch 1998). The source of data used includes audio-recorded meetings, the reflections I wrote in proximity to the meetings and interviews with the participants. The results show how the participants became important resources for each other through the exchange of experiences and through critical reflection. The investigations challenged the participants’ flexibility and ability to cope with uncertainty and to remain open to change. The interviews indicate that there have been changes in the participants' understanding of reading-promotion and that this kind of supplementary education has the prerequisites to achieve lasting results. The research circle work was linked to a discussion regarding the changed professional role of librarians and the challenge of linking the profession to a wider social and democracy perspective, where questions about access to language, knowledge, power and democratic influence are crucial for the development of librarians’ professional work. Swedish abstract: Under de senaste decennierna har bibliotekariers professionella roll genomgått stora förändringar både när det gäller arbetets innehåll och dess komplexitet, vilket har lett till ett ökat behov av kompetensutveckling. Behovet är särskilt framträdande när det gäller det läsfrämjande arbetet mot olika grupper där läsningen och läsförmågan har försämrats (Sverige. Litteraturutredningen, 2010). I den här artikeln analyseras arbetet i två ”forskningscirklar” där bibliotekarier reflekterar över och utforskar olika möjligheter för den läsfrämjande verksamheten på sina respektive arbetsplatser. Syftet med artikeln är att förstå hur forskningscirkeln kan användas som resurs för kunskapsutveckling, förändring och utveckling av bibliotekariers arbete med läsfrämjande i olika kontexter. Det övergripande teoretiska perspektivet är sociokulturellt (Vygotskij 1978, Bakhtin, 1984; Wertsch 1998). Materialet består av audioinspelade träffar i forskningscirkeln, de reflektioner jag skrev i anslutning till dessa träffar och intervjuer med deltagarna. Resultatet visar hur deltagarna blev viktiga resurser för varandra genom utbytet av erfarenheter och betydelsen av kritisk reflektion. I de utforskande projekt som deltagarna genomförde i sina respektive verksamheter utmanades deltagarnas flexibilitet och förmåga att stå ut med osäkerhet och förbli öppna för förändring. Intervjuerna indikerar att förändringar skett i deltagarnas förståelse av det läsfrämjande arbetet och att forskningscirkeln som form för kompetensutveckling kan leda till bestående resultat. Arbetet i cirkeln kopplades till diskussioner om förändringar i bibliotekariers professionella roll och de utmaningar som ligger i ett vidare samhälls- och demokratiperspektiv där frågor om människors tillgång till språk, kunskap, makt och demokratisk inflytande blir avgörande för utvecklingen av bibliotekariers arbete. https://doi.org/10.7146/ntik.v8i1.115602
-
Elevers utvecklingsprocess i serieteckning ur lärares perspektiv
Mouhsin, Najim : Malmö universitet/Lärande och samhälle (2019) Student essay 15hp
Swedish abstract: Serieteckning som konstart är populärt hos ungdomar och det är viktigt att skolan utnyttjar dess potentiella krafter att utveckla elevernas kreativa tänkande och färdigheter. Denna analys är ett resultat av en kvalitativ metod som behandlar didaktiken i ämnet bild i grundskolan årskurs 7. Syftet med arbetet är att analysera utvecklingsprocessen hos bildelever i årskurs 7 från lärarens perspektiv och om undervisningen i bildämnet ger eleverna förutsättningar att utveckla sin förmåga att kommunicera via bilder och uttrycka budskap och målet är att skapa bättre förståelse för utvecklingsprocessen hos eleverna. I studien analyseras två elevers arbete med serieteckningar, textproduktion, karaktärer och streckgubbemanus. Studien innehåller också intervjuer med de två eleverna samt en enkät till bildlärare. Metoden som används i studien är kvalitativ. Materialet som användes i analysen består av avhandlingar om serieteckningskapande i skolan och annan forskning som handlar om serieteckning mer allmänt. Resultaten av analysen kom till att textproduktion har en central roll för vidare utveckling konstnärligt och personligt i både kunskapsinhämtning och genomförande av uppgifterna. Kombinationen mellan att skriva sin egen historia och utifrån den rita serieteckningen underlättar förståelsen för både den språkliga och den konstnärliga processen. Processen från textproduktion till färdig serie visar tydligt utvecklingen av eleverna och deras språkliga och konstnärliga mognad. Eleverna utvecklades på olika sätt på grund av olika förutsättningar. Analysen ger förslag på hur lärare kan förebygga språkliga brister hos eleven.
Now showing items 1-5 of 27324
Search
Browse
-
All contents