Utskrift från Malmö universitet - mau.se
Recently added
DSpace Repository
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
MUEP: Recent submissions
Now showing items 1-5 of 27807
-
Designa beteendeförändring? En undersökning i att förena nudging och ... Billberger, Mathilda : Malmö universitet/Kultur och samhälle (2020) Bachelor thesis
Swedish abstract: Uppsatsen syftar till att undersöka hur nudging och retorik kan användas i samband med grafisk design i skapandet av en kampanj. Under skapandet av mitt designprojekt, som blev en nudging-kampanj som syftade till att minska mobilanvändande på restauranger och kaféer genom att erbjuda mobilfria bord, kom nyfikenheten att vilja undersöka hur grafisk design kan kombineras med nudging. För att kunna svara på frågan analyserades kampanjen Inga löjliga bilresor. Kampanjen utfördes av Malmö stad med målet att få fler att cykla istället för att köra bil på sträckor under 5 kilometer. Metoden som uppsatsen utgått från baserades på en kvalitativ innehållsanalys för att grundligt kunna identifiera kampanjens beståndsdelar utifrån de teoretiska begreppen nudging, designaspekter, retorik och sociala kampanjaspekter. Utifrån kampanjanalysen drogs sedan slutsatsen att grafisk design med fördel går att förena med nudging men att kombinationen av de båda inte än fått ett stort genomslag i forskningsvärlden. 
GDX19_MathildaBillberger.pdf
(5.930Mb)
-
En förändrad publik och logik i public service - En netnografisk stud... 
Ahlerup, Ellen : Malmö universitet/Kultur och samhälle (2019) Bachelor thesis
English abstract: In this paper I examine how the Swedish public service broadcaster, Sveriges Television (SVT) works with social media in the sense of how they reach out to, and interact with, the audience. The study aims to shed light on this from the view of SVT as a public service company and how they reach out to their audience in a digitalized media landscape. A media landscape characterized by two-way communication in Webb 2.0 challenges SVT as a TV company to reach the audience outside the traditionally designated media space. The study was done using a nethnological method where three productions of SVT were analyzed. The material and the results were analyzed alongside previous research in the field, and from the theoretical perspectives of productive publics and media logic. The result shows that all three productions invite the audience, but they differentiate in further interactions with the audience. The understanding of the audience in social networks did not appear in all forums, but it was clear that the production that did interact with the audience created a closer relationship with them. Furthermore, the result initiated an argument about SVT’s repositioning to the public service media, and the work in relation to it’s professional mission and values. There were many similarities in the results compared to previous research on social medias enablement to reach and activate fragmented audiences and the lack of understanding of the audience in social networks Swedish abstract: I den här studien undersöker jag hur SVT arbetar i sociala medier för att nå ut till, och interagera med sin publik. Studien syftar till att belysa detta utifrån SVT som public service-företag och hur de når ut till sin publik i ett digitaliserat medielandskap. Ett medielandskap präglat av tvåvägskommunikation i Webb 2.0 utmanar SVT som TV-bolag att nå publiken utanför det traditionellt avsedda medieutrymmet. Studien gjordes med hjälp av en netnografisk metod där tre programproduktioner av SVT analyserades. Materialet och resultatet analyserades vid sidan av tidigare forskning inom fältet, och utifrån de teoretiska perspektiven produktiva publiker och medielogik. Resultatet visar att alla tre produktionerna bjuder in publiken, men att det är olika hur de vidare interagerar med den. Förståelsen för publiken i sociala nätverk visade sig inte finnas där i alla forum, men det var tydligt att den produktion som faktiskt interagerade med publiken skapade en närmare relation till den. Vidare initierade resultatet en argumentation om SVT:s ompositionering till public service media, och arbetet i relation till dess professionella uppdrag och värderingar. Det fanns många likheter i resultaten i jämförelse med tidigare forskning rörande sociala mediers möjliggörande att nå ut till och aktivera fragmenterade målgrupper och bristen på förståelse av publiken i sociala nätverk. -
Unga kvinnors upplevelser av behandling av vulvasmärta
Guting, Ehwa : Malmö universitet/Hälsa och samhälle (2020) Master thesis (two year)
English abstract: YOUNG WOMEN'S EXPERIENCE OF TREATMENT OF VULVODYNIA EHWA GUTING Guting, E. Young women's experiences of treatment of vulvodynia. Master degree project, 30 Credits. Malmö University: Faculty of Health and Society. 2019. Many young women experiencing pain during vaginal sex with partners seem to be more occurring at youth clinics today. Young women need more knowledge of their own sexuality and how to be sexual active with partners. The aim of this study was to increase the knowledge of how young women with vulvodynia experience and relate to treatment at youth clinics and what may have contributed to change regarding their sexual script. Semi-structured interviews were conducted with nine women between the ages of 19-24 years from different cities of Sweden who had been received treatment at youth clinics. A semi-structured interview format was used with themes related to the aim of the study. The study utilized scripting theory to analyze and understand how young women act sexually by themselves and with partners. One main theme emerged: The agency to choose. This theme is indicated by the desire of young women to be able to make their own choices as in taking responsibility for their treatment, sexually, and/or for themselves. Important findings were the clinician’s, availability and personal treatment; support and their communication with partners; increased knowledge and awareness of their own body, and ability to focus on their own needs. The result also indicated that there were an awareness of norms regarding vaginal sex, but there is still ambivalence considering alternative ways of having sex with partner. The participants who expressed acceptance and empower were regarded most satisfied with the treatment. Youth clinics should also strive for making it favourable for young women to explore their sexual script in offering continuity in their treatment. This should include early interventions and offering of multiprofessional treatments to contribute increased knowledge and support for own sexual agency. Keywords: adolescents, counselling, sexuality, sexual script, treatment, vulvar pain Swedish abstract: EHWA GUTING Guting, E. Unga kvinnors upplevelser av behandling av vulvasmärta. Masteruppsats i sexologi, 30 högskolepoäng. Malmö universitet: Fakulteten för hälsa och samhälle, 2019 Många unga kvinnor upplever smärta i samband med penetrerande sex med partner och det är en frågeställning som dyker upp allt oftare på ungdomsmottagningar. Tidigare forskning har främst fokuserat på olika behandlingsmetoder och det har saknats studier som visar på unga kvinnors egna upplevelser av behandling av vulvasmärta. Syftet med denna studie var att öka förståelsen för hur unga kvinnor med vulvasmärta upplever och förhåller sig till behandling på ungdomsmottagning samt vad som bidragit till förändring av egna sexuella skript. Semi-strukturerade intervjuer genomfördes med nio kvinnor mellan 19 och 24 år som hade fått behandling för vulvasmärta vid olika ungdomsmottagningar. Teorin om sexuella skript användes för analys och förståelse om unga kvinnors sätt att agera sexuellt med sig själva och i relation till partners. Analysen av hela materialet utmynnade i ett gemensamt tema: Agent att kunna välja. Detta tema visade på en vilja och önskan hos unga kvinnor att ha möjlighet att göra egna val i behandling, sexuellt och med sig själv. Resultatet visade teman som behandlarens tillgänglighet och bemötande, stöd och kommunikation med partner, kunskap och medvetenhet om kroppen samt ökat fokus på egna behov. Studien visade också på att även om kvinnorna hittat alternativa sätt att vara sexuella med partner kvarstår ambivalens till att bryta penetrationsnormen. Tidiga interventioner och erbjudande att träffa behandlingspersonal ur flera professioner för fler perspektiv kan bidra till kunskap och understödja eget sexuellt agentskap. Kontinuerlig uppföljning i behandling kan behövas för att unga kvinnor ska få möjlighet att utforska sina egna sexuella skript och även tillsammans med partners. Nyckelord: behandling, rådgivning, sexualitet, sexuellt skript, ungdomar, vulvasmärta -
Lärare och fritidspedagogers uppfattningar om Tydliggörande pedagogik Nordkvist, Frida; Nilsson, Elise : Malmö universitet/Lärande och samhälle (2020) Master thesis (one year)
Swedish abstract: Sammanfattning/Abstract Nilsson, Elise & Nordkvist, Frida (2020). Lärare och fritidspedagogers uppfattningar om Tydliggörande pedagogik. Specialpedagogprogrammet, Institutionen för skolutveckling och ledarskap, Lärande och samhälle, Malmö universitet, 90 hp. Förväntat kunskapsbidrag Studien förväntas ge ökade kunskaper om yrkesverksamma lärare och fritidspedagogers uppfattningar om tydliggörande pedagogik. Samt hur de säger sig arbeta och hur de arbetar med dess verktyg. Syfte och frågeställningar Syftet är att utifrån följande frågeställningar öka kunskapen om lärares och fritidspedagogers uppfattningar om begreppet tydliggörande pedagogik. Hur arbetar de praktiskt med dess verktyg och skiljer det sig åt mellan skolorna i studien? Hur uppfattar lärare och fritidspedagoger begreppet tydliggörande pedagogik? På vilket sätt finns/finns inte en samsyn på skolorna och skolorna emellan om tydliggörande pedagogik? Hur arbetar lärarna och fritidspedagogerna med verktyg kopplat till tydliggörande pedagogik och finns det några skillnader mellan skolorna? Teori Vi har i analysen av vårt arbete utgått och tolkat data utifrån den sociokulturella teorin. Metod Utifrån studiens syfte har vi valt att använda oss utav en fenomenografisk metodansats. Data har samlats in genom observationer och intervjuer. Två lärare och en fritidspedagog har intervjuats och observerats på fallskola 1. På fallskola 2 intervjuades och observerades två lärare, en förskollärare samt en fritidspedagog. 4 Resultat och slutsats Studiens resultat visade att det råder en viss förvirring på skolorna och fritidshemmen angående begreppet tydliggörande pedagogik och dess innebörd. Sammanfattningsvis visade resultatet även att verktyget tydliggörande pedagogik medierar olika på skolorna som ingår i studien. På fallskola 1 handlar det om hur läraren kommunicerar ett kunskapsinnehåll, medan det på fallskola 2 handlar om hur skoldagen är organiserad. Specialpedagogiska implikationer Det har betydelse för vår framtida yrkesroll som specialpedagoger att kunna bemöta den spridda kunskap som finns bland yrkesverksamma pedagoger, kring tydliggörande pedagogik. Då tydliggörande pedagogik bör användas för att undervisningen ska bli hanterbar för alla elever, kan det vara av vikt med kunskaper och en samsyn bland verksamma lärare och fritidspedagoger. Detta är viktigt för att alla elever utifrån sina förutsättningar och behov ska uppnå lärandemålen. Om inte kunskaper och kritisk reflektion kring verktygen inom tydliggörande pedagogik finns, kan det finnas en risk att inte eleverna får det stöd de behöver.
Frida Elise FINAL.pdf
(1.165Mb)
-
Lärande genom resonemang för problemlösning i matematikundervisning i... Mao, Jessica; Nilsson, Fanny : Malmö universitet/Lärande och samhälle (2020) Student essay 15hp
Swedish abstract: Matematisk problemlösningsförmåga är en av de förmågor som matematikundervisning på högstadiet ska utveckla hos eleverna. Vår erfarenhet är att detta är en förmåga som många elever känner vånda inför och upplever som svårt. Denna kunskapsöversikt fokuserar hur lärare på olika sätt kan ge elever stöttning för att hjälpa dem att utveckla sin matematiska problemlösningsförmåga. Frågeställningen är följande; hur kan lärare skapa förutsättningar för problemlösning vid helklassdiskussioner, grupparbeten och individuellt arbete? Information har inhämtats genom en systematisk informationssökningsprocess, olika kombinationer av sökord användes i databaserna ERIC via EBSCO, ERC och SwePub. De systematiska sökningarna kompletterades med kedjesökningar från de artiklar som identifierats. Kunskapsöversikten omfattar 10 granskade arbeten. Resultatet visar att lärare kan hjälpa elever till förbättrad matematisk problemlösningsförmåga genom att synliggöra och undervisa om olika strategier som elever kan använda vid matematiska problemlösningsuppgifter. Vidare indikerar resultaten att uppgifter av typen ”rika problem” är lämpliga vid arbete med att utveckla elevers problemlösningsförmåga. Att undervisningen är välplanerad och organiserad samt innehåller undervisning om metakognitiva strategier främjar elevers utveckling av problemlösningsförmåga. Vidare framkommer det i resultatet att läraren bör ta en frågande lärarroll för att hjälpa eleverna att utveckla problemlösningsstrategier. Vi anser även att det relationella perspektivet är viktigt för en lärandefrämjande undervisning om matematisk problemlösning.
Jessica Mao och Fanny Nilsson.pdf
(351.1Kb)
Now showing items 1-5 of 27807
Search
Browse
-
All contents